张景中：用“教育数学”改革数学教育

在中国科学界，张景中这个名字代表着创新与突破。他不仅是中国科学院院士、数学家和计算机科学家，更是数学教育改革的先锋。今天，我们通过【科学家日历】专栏，深入了解这位杰出科学家如何用“教育数学”改变数学教育的面貌。

张景中于1936年12月30日出生，是中国共产党党员，长期致力于数学和计算机科学的研究。他创立了几何定理可读证明自动生成的新思想和新算法“消点法”，并开发了世界上第一个能够自动产生几何定理可读证明的算法程序。这一创新被誉为计算机处理几何问题上的“里程碑”。

教育数学：让数学变得更容易

张景中认为，把数学变得更容易是教育数学的任务。他的教育数学改革方案在2015年广州的一所中学得到了验证，两个班级的数学成绩优秀率达到了100%。这种改革方案强调概念与方法的创新，使数学更适合教学和学习。

自1979年起，张景中便开始探索解决“难教又难学”的数学教育问题。10年后，他在专著《从数学教育到教育数学》中提出了“教育数学”理论，强调创新数学内容和教学模式的重要性。

“为了数学教育而改造数学本身，这是教育数学的任务。”——张景中

张景中不仅在学术界取得了卓越成就，还积极通过科普视频和书籍推广数学知识。他在某视频平台上发布的科普视频“屈指可数”播放量达到数百万，点赞超过4万。这些视频以简单易懂的方式呈现复杂的数学概念，受到了广泛欢迎。

他编写了《数学家的眼光》等多部数学科普读物，多次获得国家级科普图书大奖。其中，《数学家的眼光》更是获得了国家科学技术进步奖二等奖，这是唯一以科普类书籍形式获此奖项的作品。

张景中的“教育数学创新初中数学教学改革实验”项目已在全国300多所中学推广，惠及超过40000名学生。他和团队开发的智能数学平台和“多维思考”教学模式，获得了国家级教学成果奖。

张景中用“砸核桃吃核桃”的比喻解释了数学教育与教育数学的关系。他认为，数学教育研究的是如何让学生更好地学习现有知识，而教育数学则是从根本上改良数学知识本身。

如今，张景中依然活跃在数学科普和教育改革的前线，继续用他的智慧和热情推动数学教育的发展。