在读学生担任小讲解员，家委会家长分享经验……4月11日和12日，上海的义务教育学校举行了“校园开放日”活动。记者注意到，越来越多的学校在开放日中不再仅仅由校长主导，而是通过学生和家长的亲身参与，展示学校的特色和成果。

“校园开放日”不仅是一次体验，更是“小初衔接”的重要环节。今天，在彭浦第四中学的“蓬思故事会”上，优秀毕业生周琪琪和六(4)班学生季树宏及其家长分享了他们的学习经历。彭浦第四中学特级校长施佩表示：“今天的分享会上，学生和家长成为主角，家委会成员也参与咨询台工作，更好地了解家长的关注点和需求。”

丰富多彩的校园活动

在临汾路小学，五年级学生徐璐萱和父亲一起参加了开放日活动。他们体验了舞龙舞狮和“叶脉书签”制作等课程。徐璐萱的父亲表示：“提前感受未来的学习环境，希望孩子在特长上有所发展。”

彭浦第四中学通过多视角的展示和全领域的开放，让家长在零距离的探校中了解学校的硬件设施和师资力量。学校设置了“阅读嘉年华”和舞龙舞狮项目，孩子们在这些活动中欢笑不断。教室内，学校通过体验课程将传统文化、国防教育和法治意识融入其中。

乒乓文化的传承

黄浦区巨鹿路第一小学的开放日同样精彩纷呈。五年级学生徐晟铷带着弟弟徐晟一参与了体验活动。姐弟俩在乒乓房中挥拍体验，并在“乒乓博物馆”中聆听冠军故事，了解乒乓精神。

巨鹿路第一小学以其深厚的乒乓文化积淀著称，被誉为“乒乓冠军的摇篮”。近年来，学校将乒乓特色从技能训练拓展为文化传承与精神培育，开发了《做乓乓响的中国人》乒乓思政课程。校长周珏表示：“学校致力于培养‘慧修身、慧学习、慧创造’的学子。”

开放日的规范与意义

上海市的“校园开放日”旨在展示义务教育优质均衡发展的成效，让市民更深入地了解“家门口的学校”。活动期间，各学校聚焦办学理念、设施环境和课程教学等核心内容，严格遵循规范要求，不与招生挂钩，不进行任何形式的测试或面试。

这一活动不仅展示了学校的教学成果，也为家长和学生提供了一个了解学校文化和特色的机会。未来，随着开放日活动的持续开展，家校之间的距离将进一步拉近，为学生的成长创造更好的环境。

在读学生担任小讲解员，家委会家长作为“过来人”分享经验……4月11日和12日，上海多所义务教育学校举办了“校园开放日”活动。记者发现，越来越多的学校在开放日中不再以校长为主角，而是通过学生和家长的互动体验，展示学校的办学成果。

不仅是体验，更是“小初衔接”

在彭浦第四中学的“蓬思故事会”上，优秀毕业生代表周琪琪和六(4)班学生季树宏及其家长共同分享了在校学习的收获。校长施佩表示：“以前老师是主体，如今在读学生和家长成为分享的主角。”在咨询台前，家委会成员以“过来人”的身份为家长解答关于“小初衔接”、学校教学风格等热点问题。

临汾路小学五年级学生徐璐萱和父亲一起参加了开放日活动，体验了舞龙舞狮和“叶脉书签”制作等课程。徐璐萱的父亲徐林表示：“带孩子提前感受未来的学习环境，希望孩子能在特长上有所发展。”

多元活动展示学校特色

彭浦第四中学是一所位于彭浦新村的公办初级中学，作为上海首轮“公办初中强校工程”实验校，学校一直秉持“蓬勃思辨，让每一个生命绽放精彩”的办学理念。在今年的“校园开放日”上，学校通过多视角展示和全领域开放，让家长近距离了解学校的硬件设施和师资力量。

在操场上，学校设置了“阅读嘉年华”和舞龙舞狮项目，孩子们在活动中欢笑连连。教室里，学校以体验课程为媒介，将传统文化、国防教育、法治意识融入其中，孩子们在“百步穿杨”的射箭体验和普法案例解析中感受学校文化与特色。

乒乓文化传承与精神培育

黄浦区巨鹿路第一小学的开放日同样精彩纷呈。五年级学生徐晟铷带着弟弟徐晟一参加了体验活动。姐弟俩在乒乓房里挥拍体验，聆听冠军故事，了解乒乓精神。学校的乒乓球特色被誉为“乒乓冠军的摇篮”，近年来，学校将乒乓特色从技能训练拓展为文化传承与精神培育。

每年四月举行的“乒乓文化月”至今已连续举办十八届。巨鹿路第一小学校长周珏表示：“学校始终坚持‘守护童心’的办学理念，致力于培养‘慧修身、慧学习、慧创造’的学子。”

严格遵循规范，开放日不与招生挂钩

为宣传和展示上海市推进义务教育优质均衡发展的成效，今年义务教育学校积极创造条件开展“校园开放日”活动。活动期间，各学校集中展示办学成果，严格遵循规范要求，不组织学生报名，不举行任何形式的测试或面试。

通过这些活动，家长和学生能够更深入地了解“家门口的学校”，而学校也通过丰富多彩的活动拉近了与家长的距离，展示了自身的办学特色和教育理念。