上海市民办中小学共探科技教育未来方向

1月15日，上海市金洲小学迎来了一场重要的教育盛会——“科创未来，育见世界——上海市民办中小学科技教育高质量发展研讨会”。此次活动由上海市民办教育协会中小学专业委员会主办，吸引了多位教育界代表与专家学者参与，共同探讨中小学科技教育的创新模式与未来发展方向。

活动伊始，与会嘉宾参观了科创联盟学校的成果展示，并走进金洲小学的创新实验室，近距离观摩学生的科创作品与课程实践场景。这些活动生动展示了科技教育在校园中落地生根的成果。

专家观点与政策背景

上海市普陀区教育局局长赵平通过视频致辞，强调区域教育部门将持续支持学校开展跨学科、融合式的科创实践，期待各方协同合作，构建面向未来的中小学科技教育新生态。

上海市民办中小学协会科创教育专业委员会主任曹跟林在研讨会上作专题发言，引用上海市教育委员会副主任王浩的观点，系统阐释了数智时代科技教育的发展路径。他提到，2024年9月上海市教委发布的《上海市推进实施人工智能赋能基础教育高质量发展的行动方案(2024—2026年)》，是上海在基础教育领域推出的首部系统性人工智能应用规划。

“三个聚焦”：课程建设、教学融合、教师发展。

曹跟林指出，该方案的核心内容包括聚焦课程建设、教学融合和教师发展，旨在构建分层次的AI课程体系、探索“人机协同”育人新模式，以及打造教师成长体系。

学校实践与创新探索

在授牌仪式之后，上海金洲小学学生演绎了原创科创情景剧《小鱼儿的“水冒险”》，为现场营造了沉浸式的科普体验氛围。

上海金洲小学党支部书记、校长潘阿芳分享了学校在人工智能课程方面的探索与实践。他强调，学校始终坚持“以学生成长为中心”的育人理念，从教师发展、空间再造、课程教学三个维度系统构建AI教育生态。

“用AI优化教学”成为教师的专业自觉。

此外，上海市民办协和双语学校副校长罗蓓蓓介绍了学校构建的“面向全体”科创教育体系，强调科创教育应成为赋能每位学生成长的重要路径。

跨学科实践与未来展望

上海闵行区万科双语学校科技总指导陈琰彦分享了学校在跨学科科创教育方面的实践与探索。他展示了“AI与物联网融合的零碳小屋”等项目，体现了从技术应用到未来社会议题的系统化教学设计。

学校还构建了以“太空探索”为主题的跨学科实践体系，帮助学生在真实情境中建立科学理论与创新实践之间的深刻联结。

上海市教育委员会教学研究室原副主任赵才欣与上海市民办中小学协会专家委员会主任杨国顺对三位演讲者的分享进行了专业点评，并提出了建设性意见。

总结与未来方向

上海市民办中小学协会会长姚期在总结发言中指出，本次研讨会集中展现了上海民办中小学在科技教育领域的创新活力与实践成果。他强调，应进一步凝聚共识、整合资源，持续推动科技教育与立德树人根本任务深度融合，为民办教育高质量发展注入持久动力。

此次研讨会不仅为上海市民办中小学科技教育的发展提供了新的思路和方向，也为全国其他地区的教育创新提供了可借鉴的经验。