偏鄉孩子化身小導演：中華電信助力築夢
在南投縣信義鄉的山上，孩子們正忙碌於一項非凡的創意工程。他們來自希娜巴嵐國小和桐林國小，週末時分，這些孩子們在校園裡專注地拍攝影片。這一切都得益於中華電信基金會的支持，該基金會致力於培養偏鄉孩子的數位技能，讓他們發掘自己的專長與志趣。
這些小導演們手持平板或手機，擔任導演、編劇或演員，全心投入各自的角色。紀錄片導演陳詩芸擔任講師，指導這些充滿創意的學生們，而大學生志工們則在一旁協助，確保每個團隊都能順利運作。
數位培力工程的廣泛影響
這項活動是中華電信基金會「好厝邊小導演」專案的一部分，該專案自2018年起，已在全國各地培養了超過500位小導演，製作出近200部短片。基金會每年與「國家電影及視聽文化中心」合作，舉辦首映會，讓孩子們有機會展示自己的作品。
中華電信基金會董事長林榮賜表示，該專案的初衷是彌補偏鄉的數位落差，讓孩子們通過有趣的方式探索數位影音領域。他強調，這些活動不僅提升了孩子們的數位技能，還意外地增強了他們的自信心和責任感。
多元化的夢想與啟發
今年的「小導演」專案以「築夢人」為主題，邀請各領域的傑出人士分享追夢經歷。孩子們在聆聽後，紛紛提出自己的夢想，從田徑選手到法官，甚至有人希望未來能競選總統。這些夢想不僅反映了孩子們的多元興趣，也展示了他們對未來的無限可能性。
例如，知本國小的一個小導演團隊受到部落獵人事件的啟發，夢想成為法官，期望法律能兼顧原住民族的文化與公平正義。在信義鄉，一位小女孩則希望成為田徑選手，因為她在學校裡是跑得最快的。
數位落差的彌補與孩子自信心的提升
林榮賜以自身的經歷激勵孩子們，他擁有交通大學資訊工程博士學位，曾在中華電信擔任多項要職。他分享了自己從小對數理的興趣，以及如何在職進修獲得博士學位的過程，鼓勵孩子們追求自己的興趣與夢想。
陳詩芸則是從中華電信基金會另一個專案「蹲點·台灣」出身，她在偏遠社區拍攝紀錄片的過程中，發掘自己的專長與志趣。多年來，她致力於偏鄉學童的影像教育，幫助孩子們通過影像講述故事，並希望藉此縮小數位落差。
創造更多成長的契機
「小導演」活動不僅提供數位學習的方法，還盡量為孩子們創造更多的成長機會。例如，基金會在信義鄉高山上的學校舉辦活動時，特意邀請了漢堡餐車和PIZZA餐車，為孩子們提供平常難以享用的美食，讓他們在學習之外，也有美好的味蕾記憶。
這些努力不僅讓偏鄉孩子們獲得了數位技能，還提升了他們的自信心與成就感。中華電信基金會的這一舉措，無疑為偏鄉孩子們的成長帶來了更多的養分與契機。
