AI生成“怪异山海经”视频流行引发家长担忧

穿着球鞋的鲨鱼、手持木棍的木头人、长着大鹅脑袋的轰炸机，这些诡异的角色正通过AI生成技术在网络上迅速传播。这类视频因其奇特的视觉效果和无意义的内容，被国外网友称为“脑腐”，意指对大脑无益，影响思维能力。

随着这些视频传入中国，因其形象过于古怪，被网友戏称为“外国山海经”。对于孩子们来说，这些视频具有极强的视觉冲击力。面对这些奇形怪状甚至荒诞恐怖的AI角色，一些家长表示不理解和担忧，担心其对青少年的精神世界造成侵害。

AI视频的流行与传播

此类视频大多由简单重复的配乐和荒诞无逻辑的3D动画拼接而成，没有叙事结构，依靠高饱和度的视觉冲击与无意义的信息堆叠来吸引用户。特别是在国外，这些视频受到青少年的喜爱，呈现出病毒式传播的趋势。

在国内，这些“外国山海经”形象不仅在短视频平台上广泛传播，记者注意到，电商平台上也出现了大量相关玩具。例如，骆驼躯干被替换为冰箱的玩偶，还有象头、蛙脸、轮胎身、人脚的拼接玩偶等。不少买家表示这些玩具是买给孩子玩的，孩子们非常喜欢，甚至成为他们的社交流行词。

针对这种现象，二级心理咨询师史宇建议家长不必过于恐慌，而应理性引导。他指出，如果孩子长期观看这类“AI山海经”短视频，可能会对传统文化产生“错位感”。

“对于孩子来说，他可能会被特效和现实中看不到的形象吸引，还会有一些重复的简单词汇，这会让孩子觉得很有意思。如果特别容易被这些没有意义和价值的东西吸引，经历了太容易得到的‘蜜糖’，对于孩子来说，确实有很大的伤害。” — 史宇

史宇同时提醒家长，从短视频的角度来看，经常接触简单重复的音乐和无意义的词汇，以及花哨的内容，可能会产生不良影响，需要家长注意。

随着AI技术的不断发展，这类视频的制作门槛将越来越低，可能会有更多类似的内容涌现。如何在保护青少年心理健康的同时，不抑制他们对新鲜事物的好奇心，将成为家长和教育者面临的挑战。

专家建议，家长可以通过与孩子共同观看视频，讨论其中的内容，引导孩子形成正确的价值观。同时，学校和社会也应加强对青少年的媒体素养教育，提高他们的辨别能力。

随着技术的进步和传播渠道的多样化，如何在数字时代保护青少年的心理健康，成为一个亟待解决的社会问题。未来，我们需要更多的研究和政策支持，以确保孩子们在一个安全和健康的环境中成长。